{"id":894,"date":"2009-11-23T06:38:25","date_gmt":"2009-11-23T04:38:25","guid":{"rendered":"http:\/\/alternatifs81.fr\/Blog\/?p=894"},"modified":"2010-10-06T06:39:02","modified_gmt":"2010-10-06T04:39:02","slug":"exigeons-le-retrait-de-la-reforme-du-lycee","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/alternatifs81.fr\/?p=894","title":{"rendered":"Exigeons le retrait de la r\u00e9forme du lyc\u00e9e !"},"content":{"rendered":"

Castres, le 23 novembre 2009<\/em><\/p>\n

La r\u00e9forme du lyc\u00e9e est une contre-r\u00e9forme de grande ampleur qui s\u2019inscrit dans le cadre des politiques lib\u00e9ra-les visant \u00e0 remodeler l\u2019ensemble du syst\u00e8me \u00e9ducatif.<\/p>\n

Elle n\u2019est pas acceptable.<\/p>\n

Elle s\u2019inscrit pleinement dans le cadre de la r\u00e9vision g\u00e9n\u00e9rale des politiques publiques dans la mesure o\u00f9 elle a pour but des \u00e9conomies de moyens consid\u00e9rables et constitue une adaptation du lyc\u00e9e aux suppressions de postes que l\u2019Education nationale a connu depuis plusieurs ann\u00e9es et conna\u00eet encore.<\/p>\n

Dans ce cadre, la r\u00e9forme du lyc\u00e9e pr\u00e9voit de nombreuses r\u00e9ductions horaires et une r\u00e9organisation des ann\u00e9es de Premi\u00e8re et de Terminale. Cette r\u00e9organisation permettra de supprimer de nombreuses heures de cours.<\/p>\n

Le redoublement devra d\u00e9sormais \u00eatre exceptionnel : quelle que soit l\u2019appr\u00e9ciation que l\u2019on porte sur son efficacit\u00e9 ac-tuelle, il est certain que cette mesure s\u2019accompagnera d\u2019une multiplication des r\u00e9orientations forc\u00e9es, en particulier en fin de classe de Seconde. Combien d\u2019\u00e9l\u00e8ves de Terminale ayant \u00e9chou\u00e9 au bac ne trouvent d\u2019ores et d\u00e9j\u00e0 pas d\u2019\u00e9tablissements qui acceptent de les r\u00e9inscrire ?<\/p>\n

La suppression des personnels d\u2019orientation (COPsy) est act\u00e9e et les t\u00e2ches d\u2019orientation sont confi\u00e9es essentiellement \u00e0 des enseignants qui deviendraient les \u201dtuteurs\u201d d\u2019\u00e9l\u00e8ves pendant toute leur scolarit\u00e9 au lyc\u00e9e.<\/p>\n

La r\u00e9forme des lyc\u00e9es consacre en outre une hi\u00e9rarchie des fili\u00e8res qu\u2019elle accentue encore, en contradiction avec l\u2019affichage qu\u2019on lui donne. Cette r\u00e9forme pr\u00e9voit la possibilit\u00e9 d\u2019une r\u00e9orientation des \u00e9l\u00e8ves d\u2019une fili\u00e8re \u00e0 une autre en fin de classe de Premi\u00e8re, par le biais de \u00ab classes passerelles\u00bb. Mais cette r\u00e9orientation ne sera possible que dans le cas d\u2019\u00e9checs scolaires constat\u00e9s et non par la volont\u00e9 d\u2019un \u00e9l\u00e8ve. Par cons\u00e9quent, il s\u2019agit en r\u00e9alit\u00e9 de renforcer encore une fois la hi\u00e9rarchisation des fili\u00e8res en \u00e9vin\u00e7ant les \u00e9l\u00e8ves ind\u00e9sirables des sections privil\u00e9gi\u00e9es \u00e0 la fin de l\u2019ann\u00e9e de Premi\u00e8re.<\/p>\n

Cette r\u00e9forme consacre un \u00e9clatement du lyc\u00e9e, qui sera de moins en moins lisible pour ses \u00e9l\u00e8ves, o\u00f9 il sera de plus en plus difficile de se rep\u00e9rer. Seuls les plus inform\u00e9s s\u2019en sortiront, accentuant de fait les in\u00e9galit\u00e9s et les s\u00e9gr\u00e9gations sociales.<\/p>\n

Cette r\u00e9forme, au pr\u00e9texte d\u2019autonomie des \u00e9tablissements, renvoie vers le local la plupart des arbitrages douloureux. Il s\u2019agit l\u00e0 de renforcer les potentats locaux des chefs d\u2019\u00e9tablissement et de provoquer un morcellement des mobilisations.<\/p>\n

La seule proposition pour lutter contre l\u2019\u00e9chec scolaire r\u00e9side, comme dans le primaire et au coll\u00e8ge, dans la mise en place de mesures de soutien individuel dans le cadre d\u2019un accompagnement \u00e9ducatif, pr\u00e9vu deux heures par semaine. Cet accompagnement \u00e9ducatif ne constitue pas une solution r\u00e9elle aux difficult\u00e9s scolaires. Il s\u2019agit surtout d\u2019amener l\u2019\u00e9l\u00e8ve en grande difficult\u00e9 \u00e0 se sentir individuellement responsable de son \u00e9chec. Ainsi, le syst\u00e8me se disculpe en ac-cordant \u00e0 ces \u00e9l\u00e8ves quelques heures de soutien et pourra d\u00e9sormais affirmer que les \u00ab perdants\u00bb n\u2019auront pas fait ce qu\u2019il faut pour r\u00e9ussir.<\/p>\n

Enfin, la r\u00e9forme des lyc\u00e9es pr\u00e9voit l\u2019organisation r\u00e9guli\u00e8re de stages de vacances pour les \u00e9l\u00e8ves, dans les domaines des langues ou de l\u2019orientation par exemple, et pr\u00e9tend faire des lyc\u00e9es des \u00ab lieux de vie \u00bb qui soient ouverts aux ly-c\u00e9ens bien au-del\u00e0 des heures de cours. C\u2019est une imposture ! Derri\u00e8re l\u2019affichage du lyc\u00e9e \u00ablieu de vie\u00bb, il s\u2019agit de r\u00e9duire les lyc\u00e9ens \u00e0 l\u2019\u00e9tat de consommateurs qui se rendraient au lyc\u00e9e \u2013 centre commercial et iraient en cours ou en stage pour remplir leur chariot. Ce ne sont en rien des lieux de vie autog\u00e9r\u00e9s qui favoriseraient l\u2019\u00e9panouissement des \u00e9l\u00e8ves, permettraient des rencontres et la construction d\u2019un projet scolaire coh\u00e9rent.<\/p>\n

Au final, cette contre-r\u00e9forme ne permet en aucune mani\u00e8re de lutter contre les in\u00e9galit\u00e9s sociales, elle renforce la hi\u00e9rarchie des fili\u00e8res et ne permet pas d\u2019avancer vers la d\u00e9mocratisation n\u00e9cessaire du lyc\u00e9e. Elle ne peut se n\u00e9gocier : il faudra arracher son retrait par la lutte.<\/p>\n

D\u00e8s lors, nous souhaitons la tenue d\u2019un grand d\u00e9bat citoyen, rassemblant les personnels, les usagers et usag\u00e8res, \u00e0 commencer par les jeunes lyc\u00e9ens et lyc\u00e9ennes, dans des assembl\u00e9es g\u00e9n\u00e9rales d\u2019\u00e9tablissement, pour d\u00e9finir l\u2019\u00e9cole que nous voulons et parvenir \u00e0 une transformation radicale et autoges-tionnaire du syst\u00e8me \u00e9ducatif. L\u2019\u00e9cole appartient \u00e0 tous et toutes, nous devons tous contribuer \u00e0 sa trans-formation pour en faire le lieu d\u2019une v\u00e9ritable \u00e9mancipation.<\/p>\n<\/gcse:search>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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