{"id":3764,"date":"2011-12-15T00:21:54","date_gmt":"2011-12-14T22:21:54","guid":{"rendered":"http:\/\/alternatifs81.fr\/?p=3764"},"modified":"2011-12-17T09:23:22","modified_gmt":"2011-12-17T07:23:22","slug":"evaluation-des-enseignant-e-s-neoliberalisme-ou-autogestion-choisissons","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/alternatifs81.fr\/?p=3764","title":{"rendered":"Evaluation des enseignant-e-s : n\u00e9olib\u00e9ralisme ou autogestion : choisissons !"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/alternatifs81.fr\/wp-content\/uploads\/encrier_et_plume_s.jpg\" rel=\"lightbox[3764]\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-3765\" style=\"margin: 10px;\" title=\"_encrier_et_plume_s\" src=\"http:\/\/alternatifs81.fr\/wp-content\/uploads\/encrier_et_plume_s.jpg\" alt=\"\" width=\"170\" height=\"192\" \/><\/a>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <a href=\"http:\/\/www.alternatifs44.com\/\"><strong><span style=\"color: #0000ff;\">Evaluation des enseignant-e-s : n\u00e9olib\u00e9ralisme ou autogestion : choisissons !<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n<div style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Le projet de d\u00e9cret visant \u00e0 modifier l\u2019\u00e9valuation des enseignant-e-s est une pi\u00e8ce maitresse dans le dispositif de destruction du service public d\u2019\u00e9ducation et de mise en place d\u2019une \u00e9cole lib\u00e9rale pr\u00e9par\u00e9 depuis plusieurs ann\u00e9es par la droite. Confier l\u2019\u00e9valuation des enseignant-e-s du secondaire au chef d\u2019\u00e9tablissement et lui permettre de d\u00e9terminer le rythme d\u2019avancement de la carri\u00e8re des personnels ou \u00e9valuer les professeur-e-s des \u00e9cole \u00e0 l\u2019issue d\u2019un entretien bas\u00e9 sur la culture du r\u00e9sultat n\u2019auront aucun effet positif sur les \u00e9l\u00e8ves. <\/strong><\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\"><strong>Les objectifs sont bien d\u2019avoir des personnels plus <!--more-->mall\u00e9ables, de les mettre en concurrence en individualisant leur carri\u00e8re, de freiner leur \u00e9volution et, \u00e0 terme, de casser le statut actuel des enseignant-e-s et pr\u00e9parer le recrutement local de l\u2019ensemble des personnels de l\u2019Education Nationale. <\/strong><\/div>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><br \/>\n<strong>Ce projet constitue une v\u00e9ritable r\u00e9gression non seulement pour les enseignant-e-s mais aussi pour l\u2019ensemble des usagers du service public. <\/strong><\/p>\n<div style=\"text-align: justify;\"><strong>Il s\u2019inspire directement des propositions de l\u2019UMP visant \u00e0 mettre en place des \u00e9tablissements scolaires autonomes dirig\u00e9s par un-e chef d\u2019\u00e9tablissement promu chef d\u2019entreprise recrutant \u201dses enseignant-e-s\u201d mais aussi \u201dses\u201d \u00e9l\u00e8ves au nom du libre choix de l\u2019\u00e9tablissement laiss\u00e9 aux familles. <\/strong><\/div>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><br \/>\n<strong>V\u00e9ritable cl\u00e9 de voute de l\u2019ensemble du dispositif n\u00e9o lib\u00e9ral, ce projet d\u2019\u00e9valuation des enseignant e-s, s\u2019il est adopt\u00e9, permettrait la mise en concurrence de tous les \u00e9tablissements scolaires et cr\u00e9erait les conditions de la mise en place d\u2019une \u00e9cole \u00e0 \u201dplusieurs vitesses\u201d, donc, pour les \u00e9l\u00e8ves et leurs familles, d\u2019un syst\u00e8me scolaire encore plus s\u00e9lectif et plus in\u00e9galitaire. <\/strong><br \/>\n<a name=\"more\"><\/a><\/p>\n<p><strong><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #008000;\">U<\/span><span style=\"color: #008000;\">ne riposte \u00e0 la hauteur de l\u2019attaque est n\u00e9cessaire. <\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><\/strong><br \/>\n<strong>L\u2019appel \u00e0 la gr\u00e8ve de la quasi-totalit\u00e9 des syndicats enseignants est une premi\u00e8re \u00e9tape indispensable de la riposte mais il faut l\u2019inscrire dans la dur\u00e9e et construire une mobilisation d\u2019ampleur pour faire reculer Chatel. C\u2019est possible si nous, personnels et usagers du service public, ensemble, nous luttons ! <\/strong><\/p>\n<p><strong><\/strong><br \/>\n<span style=\"color: #008000;\"><strong>RETRAIT DU PROJET D\u2019EVALUATION DES ENSEIGNANT-E-S MAIS AUSSI CHANGEMENT RADICAL DU SYSTEME ACTUEL <\/strong><br \/>\n<\/span><br \/>\n<strong><\/strong><br \/>\n<strong>L\u2019\u00e9ducation doit rester un service public. <\/strong><\/p>\n<p><strong><\/strong><br \/>\n<strong>Les enseignant-e-s doivent garder leur statut de fonctionnaire d\u2019\u00c9tat qui leur permet d\u2019exercer leur m\u00e9tier sans ing\u00e9rence client\u00e9liste. <\/strong><br \/>\n<strong>Mais nous devons aussi passer \u00e0 l\u2019offensive. D\u00e9battons ensemble, personnels et usagers, citoyens et citoyennes, dans des forums locaux de l\u2019\u00e9cole que nous voulons, de son organisation. <\/strong><\/p>\n<p><strong><\/strong><br \/>\n<strong>Pour nous, Alternatifs, la transformation radicale du syst\u00e8me \u00e9ducatif est \u00e0 l\u2019ordre du jour : les hi\u00e9rarchies p\u00e9dagogiques et administratives n\u2019ont jamais \u00e9t\u00e9 que des instruments d\u2019infantilisation des personnels de l\u2019Education et ont \u00e9t\u00e9, durant ces derni\u00e8res ann\u00e9es, les vecteurs essentiels du remodelage n\u00e9olib\u00e9ral de l\u2019\u00e9cole. C\u2019est pourquoi nous exigeons le retrait du projet de d\u00e9cret visant, dans l\u2019enseignement secondaire, \u00e0 transformer les chefs d\u2019\u00e9tablissement en chefs d\u2019entreprise, sans pour autant d\u00e9fendre le syst\u00e8me de l\u2019inspection. <\/strong><\/p>\n<p><strong><\/strong><br \/>\n<strong>S\u2019opposer \u00e0 l\u2019\u00e9cole n\u00e9olib\u00e9rale, c\u2019est donner davantage de pouvoir aux usagers, aux \u00e9quipes p\u00e9dagogiques et \u00e9ducatives. Nous ne d\u00e9fendons pas le statu quo actuel bas\u00e9 sur l\u2019inspection, en tant que hi\u00e9rarchie p\u00e9dagogique : subjective, infantilisante et vecteur des contre-r\u00e9formes n\u00e9o-lib\u00e9rales sur les contenus d\u2019enseignement, l\u2019inspection doit \u00eatre supprim\u00e9e et remplac\u00e9e par un dispositif d\u2019\u00e9valuation p\u00e9dagogique alternatif au syst\u00e8me existant. <\/strong><\/p>\n<p><strong><\/strong><br \/>\n<strong>Nous d\u00e9fendons l\u2019id\u00e9e que cette \u00e9valuation alternative \u00e0 l\u2019inspection doit : <\/strong><br \/>\n<strong>&#8211; \u00eatre collective (\u00e9valuation d\u2019\u00e9quipes p\u00e9dagogiques) <\/strong><br \/>\n<strong>&#8211; \u00eatre d\u00e9connect\u00e9e de l\u2019avancement de carri\u00e8re des personnes. <\/strong><br \/>\n<strong>Le\/la \u201dchef\u201d d\u2019\u00e9tablissement doit \u00eatre \u00e9galement \u00e9lu-e pour une dur\u00e9e limit\u00e9e par les personnels et le r\u00f4le des Conseils d\u2019Administration des \u00e9tablissements scolaires doit \u00eatre renforc\u00e9 en m\u00eame temps qu\u2019\u00e9largi &#8211; r\u00e9ellement &#8211; aux usagers et plus particuli\u00e8rement aux \u00e9l\u00e8ves.<\/strong><\/p>\n<p><strong><\/strong><br \/>\n<strong><span style=\"color: #808000;\">Ecole n\u00e9olib\u00e9rale ou autogestion : choisissons !<\/span><\/strong><\/p>\n<gcse:search><\/gcse:search>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Evaluation des enseignant-e-s : n\u00e9olib\u00e9ralisme ou autogestion : choisissons ! \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Le projet de d\u00e9cret visant \u00e0 modifier l\u2019\u00e9valuation des enseignant-e-s est une pi\u00e8ce maitresse dans le dispositif de destruction du service public d\u2019\u00e9ducation et de mise en place d\u2019une \u00e9cole lib\u00e9rale pr\u00e9par\u00e9 depuis plusieurs ann\u00e9es par la droite. 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