{"id":15985,"date":"2015-09-20T10:53:23","date_gmt":"2015-09-20T09:53:23","guid":{"rendered":"http:\/\/alternatifs81.fr\/?p=15985"},"modified":"2015-09-20T11:00:14","modified_gmt":"2015-09-20T10:00:14","slug":"la-fermeture-des-petites-ecoles-rurales-est-une-catastrophe-ecologique-relocalisons-les-appel-de-la-federation-nationale-de-lecole-rurale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/alternatifs81.fr\/?p=15985","title":{"rendered":"La fermeture des petites \u00e9coles rurales est une catastrophe \u00e9cologique : relocalisons-les ! APPEL de la F\u00e9d\u00e9ration Nationale de l\u2019\u00c9cole Rurale"},"content":{"rendered":"

http:\/\/www.bastamag.net\/La-fermeture-des-petites-ecoles-est-une-catastrophe-ecologique-relocalisons-le<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

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\"Ecoleautrement\"<\/a>En novembre aura lieu la grande conf\u00e9rence sur le climat \u00e0 Paris. On n\u2019y parlera probablement pas d\u2019\u00e9ducation et d\u2019enfants. Quel lien entre les petites \u00e9coles et le climat\u00a0? C\u2019est pourtant, aussi, dans une perspective \u00e9cologique et de relocalisation des activit\u00e9s que leur disparition en zone rurale est aberrante. \u00ab\u00a0Chaque maintien ou ouverture d\u2019une petite \u00e9cole est une chance pour l\u2019avenir\u00a0\u00bb<\/i>, souligne la F\u00e9d\u00e9ration nationale de l\u2019\u00e9cole rurale. Elle invite \u00e0 un large rassemblement \u00e0 Paris en vue de soutenir trois mesures urgentes, dont la cr\u00e9ation d\u2019un label \u00ab\u00a0\u00c9cole en transition\u00a0\u00bb. Basta\u00a0! relaie leur appel.<\/h3>\n<\/div>\n
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Ceci est un appel\u2026<\/h3>\n

C\u2019est dire qu\u2019il aimerait \u00eatre entendu dans le tohu-bohu de la rentr\u00e9e scolaire et des commentaires avertis.<\/h3>\n

Les ann\u00e9es qui viennent, la disparition des derni\u00e8res petites \u00e9coles est programm\u00e9e par l\u2019\u00c9ducation nationale sous forme de regroupements. Elle est programm\u00e9e \u00e0 grande \u00e9chelle pour des raisons d\u2019aveuglement gestionnaire (et donc en grande partie budg\u00e9taire).<\/h3>\n

Depuis des ann\u00e9es, ces petites \u00e9coles sont en sursis et des bagarres locales essaient de les sauver tant bien que mal au nom de la d\u00e9fense des services publics et de la ruralit\u00e9. Ce sont de bonnes raisons mais elles sont insuffisantes car il ne s\u2019agit pas seulement de d\u00e9fendre pour conserver des acquis\u00a0: il faut sauver les petites \u00e9coles pour pr\u00e9parer l\u2019avenir\u00a0!<\/h3>\n

Notre \u00e9poque aspire \u00e0 des transitions radicales dont la dimension \u00e9cologique est majeure. Si la question du climat est bien la plus importante de notre vie future, et probablement la seule question qui vaille, alors nous devons en assumer toutes les cons\u00e9quences dans l\u2019engagement quotidien et les orientations politiques. Il faut poser aussi la question de l\u2019\u00e9cole sur ce plan l\u00e0.<\/h3>\n

L\u2019id\u00e9e force de la transition \u00e9cologique est de relocaliser\u00a0: la production, la consommation, les transports\u2026 et donc aussi l\u2019\u00e9cole.<\/h3>\n

Chaque fermeture d\u2018une petite \u00e9cole est une petite catastrophe \u00e9cologique\u00a0:<\/h3>\n

\"-\"\u00a0elle d\u00e9truit un environnement humain de proximit\u00e9 (un village ou un quartier r\u00e9uni autour de son \u00e9cole).<\/h3>\n

\"-\"\u00a0elle d\u00e9racine les enfants de leur milieu naturel de vie.<\/h3>\n

\"-\"\u00a0elle pousse \u00e0 une concentration des \u00e9l\u00e8ves dans des cit\u00e9s scolaires inadapt\u00e9es.<\/h3>\n

\"-\"\u00a0elle fait le bonheur des entreprises de transport (et des p\u00e9troliers) mais le malheur des enfants ballot\u00e9s d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge dans les ramassages scolaires.<\/h3>\n

Chaque maintien \u2013 ou ouverture \u2013 d\u2019une petite \u00e9cole est une chance pour l\u2019avenir\u00a0:<\/span><\/h3>\n

\"-\"\u00a0elle propose un autre cadre \u00e9ducatif, propice aux apprentissages et \u00e0 un d\u00e9veloppement harmonieux, gr\u00e2ce au m\u00e9lange des \u00e2ges dans une m\u00eame classe (h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9, petites structures,… comme pour l\u2019agriculture biologique\u00a0!).<\/span><\/h3>\n

\"-\"\u00a0elle permet la prise en charge citoyenne par la collectivit\u00e9 des questions \u00e9ducatives (enseignants, parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves, \u00e9lus, amis de l\u2019\u00e9cole)<\/span><\/h3>\n

\"-\"\u00a0elle permet de conserver des infrastructures (locaux, mat\u00e9riels) indispensables dans la perspective de la relocalisation des activit\u00e9s humaines.<\/span><\/h3>\n

A quelques-uns, nous essayons de susciter un \u00e9lan autour de ces questions. Nous nous retrouverons pour cela le 24 octobre \u00e0 Paris en esp\u00e9rant r\u00e9unir le plus de personnes possible, d\u2019associations actives en milieu rural, de syndicats, d\u2019\u00e9lus et pas seulement des \u00ab\u00a0professionnels de l\u2019\u00e9cole\u00a0\u00bb. Nous proposerons trois mesures urgentes\u00a0:<\/h3>\n

\"-\"\u00a0L\u2019arr\u00eat des fermetures des petites \u00e9coles de village ou de quartier.<\/span><\/h3>\n

\"-\"\u00a0La cr\u00e9ation d\u2019un conservatoire des classes uniques (sauver celles qui restent encore), laboratoires vivants pour une \u00e9cole \u00e0 taille enfant.<\/span><\/h3>\n

\"-\"\u00a0La cr\u00e9ation d\u2019un label \u00ab\u00a0\u00c9cole en transition\u00a0\u00bb qui encouragerait toutes les initiatives locales.<\/span><\/h3>\n

Jean Pauly<\/strong>, F\u00e9d\u00e9ration Nationale de l\u2019Ecole Rurale<\/i><\/h3>\n

Plus d\u2019informations ici<\/a><\/span><\/span>.<\/h3>\n

Contact secr\u00e9tariat FNER baronmi(a)wanadoo.fr<\/a><\/span><\/span><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n

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http:\/\/ecole-rurale.marelle.org\/Limoges-2015.html<\/a><\/span><\/h3>\n
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      rencontre de PARIS le samedi<\/span> 24 octobre !<\/big><\/strong><\/span>
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      Bourse du Travail, 3 rue du Ch\u00e2teau d’Eau, 75010 PARIS – M\u00e9tro R\u00e9publique (lieu \u00e0 confirmer)<\/em><\/span>
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      OBJECTIF PRINCIPAL : CONTRER LA DISPARITION DES PETITES ECOLES<\/big> !<\/strong><\/span>
      \n– r\u00e9unir le maximum de personnes et d’associations concern\u00e9es ;
      \n– organiser un mouvement national le plus large possible, \u00e0 partir d’un nouvel \u00e9tat des lieux, et sur la base des principes \u00e9nonc\u00e9s dans l’appel.<\/p>\n

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          Cette rencontre sera pr\u00e9c\u00e9d\u00e9e en matin\u00e9e de samedi<\/span> – \u00e0 l’initiative de la FNER – d’une intervention de Claire Leconte, chercheuse en chronobiologie, sp\u00e9cialiste des rythmes de l’enfant et de l’adolescent.<\/strong><\/big><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/ul>\n


          \nPROGRAMME<\/strong><\/span> (\u00e9bauche)<\/em><\/big> :<\/em>
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          – 10h30\/12h : intervention de Claire Leconte \u00ab\u00a0Le temps de l’enfant en zone rurale\u00a0\u00bb
          \n– 12h : on mange et on partage sur place ce que chacun a pu apporter.
          \n– 13h\/18h : rencontre proprement dite : accueil, faire le point, propositions, organisation du mouvement, d\u00e9bats\/table ronde + point presse…
          \n– Si n\u00e9cessaire, ceux qui peuvent continuent dimanche<\/span> matin 9h\/12h…<\/big><\/h3>\n<\/div>\n

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